平面构成是艺术设计的基础。课程富有极强的抽象性和形式感，又具有多方面的实用特点和创造力的设计,是在实际设计运用之前必须要学会运用的视觉的艺术语言,进行视觉方面的创造。

为了让14级艺术设计专业的同学们了解造型观念,训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法,培养审美观及美的修养和感觉,提高创作活动和造型能力,活跃构思。近期在我系艺术设计专业杜霞老师的创意下，对14级环艺4班和环艺5班的平面构成课创新教学模式，进行了一场生动有趣的绘画实践课——脸绘课。课堂上让同学们随意发挥想象和创意，在自己或者同伴的脸上实验绘画脸谱。课堂上同学们都精心的绘画着，或随意发挥，或事先准备好的图片，有的同学两人结伴互相绘画，有的面对着镜子独自绘画，不久一张张生动形象又可爱的脸谱造型就都呈现在眼前。

杜老师充分利用教材中的愉快因素，激发大家学习的热情，在愉快、轻松、和谐、风趣的课堂气氛中获得知识，从而提高大家的学习兴趣和求知欲。同学们纷纷表示，杜老师带领我们上的这堂课，无论是课堂内容，还是课堂形式都体现了完整的教学理念。不仅丰富了我们对绘画素材的常识，还激发了我们的创造力和想象力，使我们的这堂课上的开放而富有活力。

通过对本次平面构成的实践练习课，也使我系艺术设计的同学们亲身感受和掌握如何设计创造形象、掌握表现美的形式手法，并按照美的形式法则，构成设计所需要的图形，从而培养大家的审美能力，提高大家的思维想象能力，启迪设计灵感。由于平构课对后置专业课的学习起到承上启下的作用，此种创新的教学模式也使整个教学过程紧密联系在一起，为大家后置专业课程的学习打下良好的基础。（艺术系：豆永丽）