2023年5月11日声乐合唱教研室在美高梅mgm1888会议室召开《提高学生演唱作品的审美能力》教学研讨会，会议由教研室主任蔺丽君主持，杜亮老师做ppt宣讲，全体教研室老师参加。会议主要内容如下：

杜亮老师提出“建立音乐的审美能力，从而实现声乐学习者自身综合艺术素养的提升。同时，也可以有效发挥出声乐教学的价值作用，提高我们声乐艺术的教学水平。”宣讲分三个部分。

第一部分，声乐教学中音乐审美能力概念。一般在声乐教学的开展中，对于音乐审美能力的培养，分为三个阶段：第一，对声乐作品的欣赏阶段。在这个过程中，学生需要学会欣赏声乐作品，对作品中的内容、情感进行体验和理解；第二，建立对声乐作品的模仿。在这个过程中，学生通过自身学习的声乐技巧、演唱方法，对声乐作品进行模仿学习。在模仿的过程中，对自身存在的问题进行纠正，并加深记忆；第三，对声乐作品进行二度创作。

第二部分，音乐审美在声乐演唱中的表现形式，杜亮老师指出咬字吐字美、气息舒畅美、歌声流畅美和情感表现美是学生在声乐学习和实践演唱过程里最容易感受到的音乐审美。

第三部分，培养学生审美能力的方法：1、培养学生的想象能力，2、激发学生的真实情感，3、在演唱实践中提升学生的审美能力。

分了三项详细介绍了培养学生审美的主要方法。

声乐演唱教学工作与审美能力的培养具有十分紧密的联系，不仅要知道审美的能力在声乐演唱教学中的重要性，同时要能够帮助学生研究声乐演唱中的各种美，并结合作品中所蕴含的情感、加深对作品的理解和领悟，从而有助于提高学生演唱的审美能力。

通过本次《提高学生演唱作品的审美能力》主题教学研讨，增进了教学交流，促进了教研室教学水平提高。

图/文：仪珩 审核人：池浩东